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  改革与变法是推动中国古代社会前进的重要政治因素,从性质和影响角度来划分,可以分为奴隶主阶级富国强兵的改革、废除旧的社会制度、建立新的社会制度的改革、封建国家内部改革、少数民族首领进行的改革等几大类。

  (3)实质和影响:实质是奴隶社会生产关系的内部调整;影响是使改革的国家强大起来。

  ②内容:分两次,第一次,实行连坐法、重农抑商、奖励耕织、奖励军功,按军功授爵,燔诗书而明法令;第二次,统一度量衡,废分封,行县制、废除井田制。

  (3)认识:战国时期的变法顺应了历史发展的潮流,使封建制度逐渐确立起来,推动了历史的发展,但商鞅等改革家也付出了巨大的代价,说明改革需要克服重重困难

  ②内容:经济措施一一青苗法、募役法、农田水利法、方田均税法、市易法。军事措施一一保甲法、将兵法。教育措施一一改革科举制度、整顿太学。

  (4)张居正改革:①1581年改革。②实行一条鞭法即将原来的田赋、役、杂税,“并为一条”,折成银两,分在田亩上,按人丁和田亩的多寡来分担。③意义:是我国赋役史上的重大改革,封建国家对农民的人身控制进一步松弛,适应了商品经济的发展,有利于农业商品化和资本主义萌芽的增长。

  (5)认识:封建国家内部的改革实质上是对封建生产关系的一种局部调整,但大多因为触犯守旧官僚地主阶层的利益而遭到强烈反对,改革阻力很大,同时,改革体现出社会发展的需要。

  (1)史实:孝文帝改革:阿保机改革;元吴改革;阿骨打改革;努尔哈赤改革。

  (3)孝文帝改革:①背景:内部吏治混乱、财政困难;外部有游牧民族威胁,同时也是为了顺应北方民族融合的趋势②内容:整顿吏治、布应、迁都落阳、学习

  汉族文化。③作用:顺应了历史潮流,促进了鮮卑族封建化,为各民族的融合创造了条件。

  (4)认识:少数民族改革的实质是向汉族学习先进的经济文化,改革的过程就是少数民族封建化的过程,这过程表现为政治制度封建化(学习汉族典章制度)、经济模式封建化(由游牧生产过渡到农耕生产)、思想文化封建化(学习汉族文化)。

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